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不少父母发现快 3 岁的孩子，谈话很明晰，抒发得也准确。仔细不雅察孩子一个东说念主玩的技巧，总心爱自言自语，何况提及来还津津乐说念，额外有心扉色调。我的孩子平日精神很正常，为什么会这么呢？

自言自语是从外部到里面语言的过渡

东说念主的语言分为外部语言和里面语言，孩子语言的发育从外部语言运转。孩子自言自语是从外部语言到里面语言的一种过渡神态。

这种欢然多出现时 3～4 岁的技巧，这是孩子语言发展经由中的一个势必的正常欢然，多阐扬时孩子作念游戏或作念一些事情时，一面作念一面谈话，用语言来诠释我合法在作念的算作，大略用语言来补充我方想作念却作念不到的事情，又大略用语言说出我方要作念的事情，还有作念事情际遇贫乏通过自问自答来默示我方的怀疑、艳羡和困惑。

这个阶段孩子的想维以自我为中心，其语言亦然自我中心语言。由于解析水平有限且不熟谙，因此就发达出自言自语。

孩子自言自语反应的是我方想维的经由和要秉承的宗旨。这时孩子想想松开，各抒己见，其语言充满了心扉色调，充分地抒发我方的心理、神志。心扉上取得宣泄和倾吐，有助于孩子的心理知晓。何况，孩子在自言自语时不息全身心性插足，稳妥力最蚁合，有助于学习和解析水平的升迁。

孩子通过自言自语也锤真金不怕火了语言抒发智商，亦然孩子独处科罚问题的一个好契机。一般来说，孩子在独处或与不熟悉的东说念主在一王人，际遇不熟悉的环境时，自言自语的情况多。当与父母以及小一又友在一王人时自言自语发生得就少。

通过孩子的自言自语，家长不错了解孩子的想法和不及的场所，选拔相宜的时机给以开发。跟着孩子逐渐长大，里面语言的逐渐发育，与东说念主交游增加，自言自语的欢然就减少了。

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